发布时间:2024-09-07 01:29:33 | 377招生网
所谓“定向生”,是指定向为农村学校培养的五年制师范毕业生。定向生从应届初中毕业生中招收,录取之后跟教育部门签订就业合同,原则上毕业之后分配在农村学校任教,五年之内不得辞职,调动,否则就要缴纳违约金。在一些经济欠发达的地区,每年都会招收一定的定向生,来弥补农村师资力量不足的问题。以江西而言,2020年招收定向师范生6000多名,用于补充充实农村师资力量。
江西的定向生的招收其实早些年就已经开始了,只不过那个时候老师工资待遇不太好,政策宣传也不是很到位,所以报考的人数不是很多,录取分数也比较低。那个时候基本上只要能考普通高中的分数就能够录取定向师范,甚至有两年定向师范的录取分数比普通高中的录取分数还要低。近几年来,老师工资稳步上升,定向生也陆续分配到岗,打消了一些人的顾虑,所以报考定向师范的人多了起来,录取分数也是水涨船高。
以去年为例,我们县区重点高中录取线是618分,普通高中的录取线是548分,定向师范省的录取线是男生580分,女生628分。男生的录取线远远低于女生,因为男生报考定向师范的还是比较少,而女生的录取分数线已经超过了重点高中线。
为什么老师在中考前不告诉学生有定向生呢?不排除有些学校有这样的问题,因为随着录取分数线的逐步提高,定向生的录取分数跟重点高中持平甚至已经超过了重点高中录取线。作为初中老师,还是比较希望自己的班上优秀的学生考高中,上大学,走向更大的平台。对学校而言,留住优秀的学生就意味着将来高中的升学率会提高,如果优秀的生源都报考定向师范了,那学校就会流失一部分优秀的高中生源,这是学校和老师不愿意看到的。
我的儿子去年中考,因为他平时成绩也不是太好,加上我自己是老师,所以也曾考虑让孩子报考定向师范,走这条比较稳当的道路,但是后来还是放弃了这个念头。因为现在的农村学校,除了定向生,还有国编考试招录的大学生,他们读过高中,上过大学,很多还是本科毕业。定向师范生五年制大专文化,高中学科基本空白,今后跟那些本科生竞争能占到什么优势呢?如果真的想从事教育行业,我也想让孩子考高中,上完大学以后在通过考编的方式进入教师队伍。
其次定向生的人生轨迹基本上就已经确定,至少开始的五年只能在乡村从教,职业发展的前景比较有限。而大学毕业以后,可以考国编,可以考公务员,可以选择去大中型企业应聘,可以选择的空间比较大。
老师之所以在中考前不告诉学生有定向师范生,一方面是希望自己的学生能有更好的发展前景,另一方面也是想为学校留住优秀的高中生源。如果真的想报考定向师范生,可以自己找老师咨询的。
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2023高考综合改革省份如下: 377招生网
浙江、上海、北京、天津、山东、海南、河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆、黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西、山西、河南、陕西、内蒙古、四川、云南、宁夏、青海。
改革的内容:
1、实施把普通本科和高等职业教育入学考试分开的人才选拔方式。
2、完善高中学业考试和综合素质评价,引导学生学好各门课程,克服文理偏科现象。
3、部分科目实行一年多考,减轻学生高考压力。
4、完善高考招生名额分配办法,清理规范升学加分政策,维护考试招生公平公正。
5、加快建立多渠道升学和学习立交桥,为学生成长成才提供多次选拔机会。
高考改革的效果:
据介绍,2015年,按照促进公平、科学选材的原则,考试招生制度改革正全面展开、有序推进。高考录取率最低省份与全国平均水平的差距缩小至5个百分点以内,比2014年下降1个百分点。
重点高校招收农村学生比例得以提高,定向录取贫困地区农村学生7.5万名,比2014年增长10.5%。
此外,2015年,全国性鼓励类加分项目全部取消,地方性加分项目减少63%。31个省份全面实行平行志愿投档录取。
自主招生调整为全国统一高考后进行,重点考查学生学科特长和创新潜质。通过高职院校分类考试录取的学生占到招生计划数的50%。上海、浙江高考综合改革试点扎实推进,其余29个省份也陆续制定了考试招生制度改革实施方案。
2016年,中西部地区高考录取率将继续提高,重点大学面向农村贫困地区定向招生工作将实现民族自治县全覆盖,比2015年增加1万人。
同时,教育部将充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用,推进考试内容改革;各地要加强考试机构和命题队伍建设,严格规范组织高中学业水平考试,强化考试安全制度和体系建设。
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