工业设计专业考研 如何选择高校
发布时间：2025-09-26 10:53:23 | 377招生网
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江南大学工业设计怎样
本专业是国家特色专业，是通过对用户的研究，推动人与产品之间的互动、体现产品工程实现与良好的使用体验之间紧密联系的专业，将科技以更美、更轻松和更恰当的方式带到我们的日常生活中。涉及交互设计、智能产品开发、互联网产品设计、用户研究等方面，强调交互与设计工程。该专业强调对商业、人文与科技的整合能力，创造出内外兼美、功能体验俱佳的产品和服务。培养目标：培养具有扎实的工业设计理论基础及发现问题、定义问题、分析问题和综合解决问题的能力，具有宽广的国际视野、较强社会责任感和创新设计思维，能够在不断变化的经济和产业格局下为企事业单位、专业设计机构和科学研究单位从事工业产品创新设计、商业模式设计、交互与体验设计、服务设计等领域的复合型工业设计人才。
主干课程：产品设计原理与方法、交互设计原理与方法、用户研究与体验策略、智能产品开发、交互设计技术、服务设计、交叉设计与实践等。
就业去向：目前就业地域集中在沿海与大城市，主要是在大中型企业的研发设计部门从事产品设计开发、在国内外互联网企业从事用户体验与交互设计、在独立设计公司从事产品设计，以及成为独立设计师和独立创业等。
优秀校友代表：何晓佑（1985届），南京艺术学院副院长，教授、博士生导师；刘宁（1996届），中国工业设计协会会长；王沂蓬（1985届），中央美院设计学院书记，教授、研究生导师；应放天（1994届）中国工业设计协会副会长兼秘书长，教授、博士生导师；姚远（1995届），美的集团小家电部设计总监；余飚（1996届），飞鱼设计公司董事长。
工业设计专业考研 如何选择高校
工业设计专业考研，选择以下高校的研究生专业较为理想 ：
一、清华大学美术学院
清华大学美术学院工业设计系拥有深厚的学术底蕴和优秀的师资力量，其中包括工业设计领域的鼻祖柳冠中教授。该学院与北京众多企业有密切合作，并且是世界著名设计院校RCA（皇家艺术学院）的中国合作院校，为学生提供了广阔的实践平台和国际视野。
二、湖南大学
湖南大学工业设计专业在中国工业设计协会中占据重要地位，其副副理事长何人可教授在该领域具有广泛影响力。学校拥有较为完善的教学设施和丰富的课程设计，能够为学生提供全面的工业设计教育。
三、江南大学
江南大学是国内最早开设工业设计专业的高校之一，具有悠久的历史和深厚的学术积淀。虽然近年来部分优秀教师被其他学校挖走，但其工业设计专业仍然保持着较高的教学水平和影响力。
四、北京理工大学
北京理工大学工业设计专业得益于其地理位置优势，与清华大学等名校共享北京的有利资源。学校注重理论与实践相结合，为学生提供了丰富的实践机会和锻炼平台。
五、同济大学
同济大学工业设计专业位于上海，享有得天独厚的地理位置优势。学校与上海各大汽车公司等知名企业有密切合作，为学生提供了广阔的就业市场和实践机会。同时，同济大学工业设计专业也注重课程设计的全面性和优化性，能够为学生提供高质量的教育。
六、浙江大学
浙江大学工业设计专业近年来发展迅速，取得了显著的成果。学校注重培养学生的创新能力和实践能力，多次获得红点大奖等国际知名设计奖项。同时，浙江大学本身作为一所综合性强校，也为工业设计专业提供了良好的学术氛围和资源支持。
七、广州美术学院
广州美术学院工业设计专业在硬件和软件方面均表现出色。学校拥有先进的教学设备和模型条件，同时注重与行业企业的合作，为学生提供了丰富的实践机会和就业资源。此外，广州美术学院工业设计专业还注重培养学生的创新思维和跨学科能力，以适应不断变化的市场需求。
综合建议 ：
在选择高校时，除了考虑学校的学术水平、师资力量、教学设施等因素外，还应结合自身的兴趣和发展方向进行综合考虑。同时，也要关注学校的地理位置、行业影响力以及就业率等方面的信息，以便更好地规划自己的未来发展。最后，提醒广大考生要珍惜考研机会，认真备考，争取一战成功。
桂林电子科技大学工业设计
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桂林电子科技大学工业设计专业是国内较早开设该专业的院校之一，具有悠久的历史背景和雄厚的师资力量，主要培养学生的综合设计能力和创新思维 。
历史背景 ： 该专业的造型研究方向最早于1983年开始向全国开展教学培训工作。 工业设计专业自1985年开始正式招生，是国内最早开设工业设计专业教学的院校之一。 在广西地区，桂林电子科技大学是最早开设工业设计专业的院校。 377招生网
师资构成 ： 副教授3名，具有丰富的教学经验和深厚的学术背景。 高级工程师2名，具备工程实践经验和设计能力。 讲师与工程师7名，助教1名，形成了一支结构合理、素质较高的教学团队。 硕士生导师3人，能够指导学生在学术研究和设计实践方面取得进步。 45岁以下教师中具有硕士学位者9人，教师队伍年轻化且具有较高的学历水平。
培养方向 ： 思维能力 ：培养学生的逻辑思维和创意思维能力，使其能够独立思考并解决问题。 创造能力 ：激发学生的创新意识和创造力，鼓励学生在设计中勇于尝试和创新。 审美能力 ：提升学生的审美素养和审美鉴赏能力，使其能够设计出美观、实用的产品。 表达能力 ：培养学生的沟通能力和表达能力，使其能够清晰地阐述自己的设计理念和思路。 综合能力 ：使学生具备独立开展产品外观设计和相关包装、推广设计的能力，能够在实践中灵活运用所学知识。
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