广州大学和暨南大学的粤语播音主持考试内容有何不同？ 我与粤港澳大湾区的粤语故事系列（4）：场景式趣味教学，为香港科技大学准本科生学员送上祝福和送行
发布时间：2025-09-10 13:41:47 | 377招生网
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广州大学和暨南大学的粤语播音主持考试内容有何不同？
广州大学粤语播音主持艺术考试内容
考试包含形象气质考察（ 100分 ）、稿件播读（ 100分 ）和话题讲述（ 100分 ）三个部分。若选择新闻稿件播读，需播读两篇；选择文艺作品则播读一篇，包括散文、寓言和故事。话题讲述限时3分钟，由考场提供题目。
暨南大学粤语播音主持艺术专业考试 分为初试和复试，初试通过后公布复试名单及时间，只有获得复试资格者方可参加。面试全程录像，初试和复试均不允许化妆。
专业初试：（ 1 ）指定新闻稿件播读（ 1分钟 ）， 2 ）即兴话题讲述（ 2分钟 ）。
专业复试：（ 1 ）新闻评述（ 3分钟 ）， 2 ）模拟现场报道（ 3分钟 ）， 3 ）考官提问（ 2分钟 ）。
广州体育学院考试内容
初试包括自我介绍、自备稿件朗读和指定稿件朗读，共三项内容。
复试涵盖即兴辩论（体育相关，四人一组，男女分开）、才艺特长表演和现场问答，共三项考核。
香港大学授课讲的是普通话还是粤语
香港大学在授课时使用语言有粤语、英语和普通话。通常情况下，本土教师进行授课时使用粤语与英语。然而，中文系采用普通话进行教学。香港大学多数课程以英语为主，但并非全部课程皆使用英文，例如语言专业、部分大学通识课程、中文专业以及历史系中的一些专业，多以普通话作为教学语言。这体现了香港大学在教育中融合了中英双语的特色，旨在培养具有国际视野与语言技能的复合型人才。我与粤港澳大湾区的粤语故事系列（4）：场景式趣味教学，为香港科技大学准本科生学员送上祝福和送行
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我与粤港澳大湾区的粤语故事系列（4）：场景式趣味教学，为香港科技大学准本科生学员送上祝福和送行
带了10多期的粤语初级和高级班，与同学们度过了非常欢乐的粤语课堂时光。这些时光里，我不仅见证了许多学员从零基础到流利使用粤语的成长历程，还收获了许多感动和成就感。其中，有一位学员的故事尤为让人印象深刻。
这位学员凭借优异的成绩考上了香港科技大学，成为一名准本科生，并且每年还能获得5位数的奖学金。然而，他的家庭为了培养他，已经负债了几十万。尽管如此，看到他取得如此骄人的成绩，还是让人感到非常欣慰。
粤语课堂上的学霸风采
这位学员在粤语课堂上展现出了学霸的风采。他自律性强，善于钻研，总是能迅速掌握学习内容。记得有一次，本应是两个小时的课程，他仅用一个半小时就高效完成了学习任务。他不仅掌握了本节课的内容，还主动温习了上节课的知识点。这样的学习态度和效率，让人不得不佩服。
在粤语学习的过程中，他从一开始的不会看繁体字、不会听粤语，到逐渐能看懂繁体字、听懂粤语，并能进行简单的粤语会话交流，进步显著。他表示，自己非常喜欢老师“干货有趣，快乐有爱”的教学风格，这让他在学习过程中感到轻松愉快，同时也取得了显著的学习成果。
场景式趣味教学的魅力
在粤语课堂上，我采用了场景式趣味教学的方法，让学员在轻松愉快的氛围中学习粤语。这种方法不仅让学员学到了教材上的基础内容，还能让他们学到更多与自身实际相结合的粤语使用场景，如求学、工作、生活等。
记得在为这位准本科生学员送行的粤语课上，班里的其他学员都用粤语为他送上了美好的祝福。我们一起学唱了谭校长的“讲不出再见”这首粤语金曲，用歌声为他送行。这样的场景式趣味教学，不仅让学员在轻松愉快的氛围中学习粤语，还能增强他们的归属感和集体荣誉感。 377招生网
课堂氛围的活跃与互动
课堂氛围的活跃与互动是场景式趣味教学的重要组成部分。在粤语课堂上，我鼓励学员积极参与课堂讨论和互动，让他们在课堂上充分展示自己的才华和个性。这样的课堂氛围不仅让学员感到轻松愉快，还能激发他们的学习热情和创造力。
大家都可以在课堂上学到自己关注并受益的内容，因此课堂氛围非常活跃。学员们乐于与老师和同学进行互动，分享自己的学习心得和体会。这样的互动不仅让学员之间建立了深厚的友谊，还让他们在学习过程中相互帮助、共同进步。
结语
回顾这位准本科生学员的粤语学习历程，我深感场景式趣味教学的魅力所在。它不仅让学员在轻松愉快的氛围中学习粤语，还能让他们学到更多与自身实际相结合的粤语使用场景。同时，课堂氛围的活跃与互动也让学员在学习过程中感到更加充实和有趣。
我衷心祝愿这位学员在香港科技大学的学习生活中取得更加优异的成绩，也希望他在未来的道路上能够勇往直前、不断前行。同时，我也将继续致力于粤语教学事业，为更多学员提供优质的粤语学习体验和服务。
以下是部分课堂图片展示：
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