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祁阳职业中专医卫专业能考什么大学

发布时间:2024-12-27 16:53:02 | 377招生网

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祁阳职业中专医卫专业能考什么大学

祁阳职业中专对口升学有那些专业

考祁阳县职业中专对口升学分数,只要参加了考试基本上就可以被录取。
祁阳县职业中专创办于1984年,1995年易地重建。新校址位于322国道旁和风景秀丽的浯溪公园对面、祁阳县工业园新区内,地理环境优越,交通便捷。学校现有东、西两个校区,占地面积17.32万平方米,建筑面积10.61万平方米,拥有生产性实训车间、实验室、微机室、图书阅览室、多功能教室等专用室73间,有4家股份制校办工厂,仪器设备总价值4120多万元,图书13.8万余册。共有102个教学班,在校学生5978人,教职员工375人, 教师314人,专任教师231人, 其中专业课教师160 人,有高级职称的教师74 人,“双师”型教师149人, 外聘教师62人,国家级、省级优秀教师、优秀班主任12人,国家级技能考评员38人,省级专业带头人10名,市级专业带头人15人。学校开设了数控技术应用、电子与信息技术、 服装设计与工艺、现代农艺技术、电子电器应用与维修、电气技术应用、机电设备安装与维修、机械加工技术、园林技术、服装制作与生产管理、计算机应用、文秘、美发与形象设计、会计、旅游服务与管理等十五个专业及各种短训班,其中电子与信息技术专业是省精品专业、省 示范性特色专业,数控技术应用专业是省精品专业。

祁阳职业中专医卫专业能考什么大学

祁阳职业中专医卫专业能考什么大学

考入祁阳县职业中专医卫专业的学生,将有机会进入多所知名高校继续深造。例如,湖南大学、湖南中医药大学以及湘潭大学的护理学、中药学、临床护理、针灸推拿等专业。这些专业的录取分数线通常与对口升学考试成绩直接挂钩,只要参加了相关考试,有很大机会被心仪的大学录取。

祁阳县职业中专创建于1984年,1995年进行了搬迁重建。新校园坐落于322国道旁,紧邻风景如画的浯溪公园,与祁阳县工业园新区相毗邻。这里地理位置优越,交通便捷,为学生提供了良好的学习环境。

学校注重实践教学,配备了先进的医疗设备和模拟实训室,确保学生能够获得丰富的实践经验。此外,学校还与多家医疗机构建立了合作关系,为学生提供了实习和就业的平台。

在这里,学生不仅能学到扎实的专业知识,还能培养良好的职业道德和实践能力,为未来的职业生涯打下坚实的基础。

祁阳县职业中专为医卫专业的学生提供了广阔的发展空间,无论是在学术研究还是临床实践方面,都有机会接触到最新的医疗技术和理念。

学校还定期邀请行业专家进行讲座,帮助学生了解最新的医疗趋势和发展方向,拓宽视野,提升综合素质。

通过系统的培训和丰富的实践机会,学生们能够更好地掌握专业知识和技能,为将来成为一名优秀的医疗工作者做好充分的准备。

学校还非常重视学生的就业指导,提供职业规划和就业推荐服务,帮助学生顺利进入理想的就业岗位。

总之,考入祁阳县职业中专医卫专业的学生,不仅能够获得优质的教育资源,还能够在未来的道路上获得更多的发展机会。

湖南省永州市祁阳县职业中专对口升学有哪些专业?

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电子与信息技术、数控技术应用、服装设计与工艺、现代农艺技术、计算机平面设计、机械电子电气等等。

祁阳县职业中专创办于1984年,1995年易地重建。新校址位于祁阳县工业园新区内、毗邻国家4A级风景名胜区――浯溪公园。是首批国家级重点中等职业学校、湖南省示范性中职学校、湖南省首批信息化教学试点学校、湖南省水库移民定点培训学校,2012年入围国家中等职业教育改革发展示范学校,2015年入围湖南省首批卓越职业院校,2017年被吸收为“全国职教育学会国际交流委员会理事单位”。 377招生网

学校占地面积250亩,现有学生8290人,教职员工510人,专任教师349人,专业课教师270人,具备研究生学历的有40人,骨干教师109人,省、市专业带头人25人,双师型教师比达94.28%。

学校设有电子信息技术、加工制造技术、现代商贸与服务三大专业群。其中电子与信息技术是省精品专业和省示范性特色专业,数控技术应用是省精品专业和省特色专业。学校共有实训室76间,生产性实训基地5家(其中中央财政支持的实训基地1家),校外实训基地43个,校内实训室仪器设备总价值4700余万元。

学校按照“以人为本,注重素质,管理立校,质量强校”的办学理念,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,走产教研结合的发展道路。立足农村、面向社会、适应市场、开放办学,培养适应社会主义新农村建设的高素质中低等技能型人才。在专业设置上,围绕产业办专业,办好专业促产业,精心打造以数控技术应用、电子与信息技术应用等为代表的重点专业和骨干专业。

在教学上,本着“重素质、筑平台、突专业”的要求,构建以能力为本位、岗位为依据、素质为核心、突出实训教学的课程模式,将校内实训与岗位应用无缝对接,始终把“围绕社会、围绕企业、围绕技能”作为办学和育人的出发点和立足点。

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