河南师范大学分数线 河南公费师范生报考条件及要求
发布时间：2024-12-04 17:30:03 | 377招生网
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河南师范大学分数线
河南师范大学成人高考分数线与报名条件详解
河南师范大学的成人高考分数线根据不同类别有所不同：
- 专科起点升本科：文史类分数线为200分，艺术类分数线为120分；理工类为100分，经管类为115分；法学类为160分，教育学类为165分。
- 高中起点升本科：文史理工类分数线均为130分。
- 高中起点升专科：文史理工类分数线均为115分。
报名条件主要包括：
- 拥护党的领导，遵纪守法，品德良好，身体健康。
- 在职、从业人员，高中、中专、技校应届毕业生及社会其他人员。
- 报考高中起点本、专科需高中毕业文化程度，专科起点本科及第二专业专科需有大学专科毕业证书。
考试科目根据专业划分：
- 高起本：文科类包括语文、数学、外语及史地或理化；理科类同文科，但科目略有不同。
- 高起专：文科和理科类都包含语文、数学和外语。
- 专升本：文史类需考政治、外语和大学语文；艺术类考政治、外语和艺术概论；理工类考政治、外语和高数（一）；经济管理类考政治、外语和高数（二）；法学类考政治、外语和民法；教育学类考政治、外语和教育理论。
四川免费师范生报考条件及要求
四川免费师范生报考条件及要求如下：
1、正住户口在公费师范生实施范围县且连续3年以上户箱（截止报考当年9月1日）。
2、符合我省当年普通高考报名条件并参加当年普通高考的考生在报考本县（市、区）公费师范生时优先录取。
3、生源不足时逐步扩大至全省生源，根据考生报考服务地志愿择优录取。
4、报考本科、专科层次“音、体、美”公费师范生的考生须参加我省统一组织的专业考试达到相应标准。其中，音乐类公费师范生只招收音乐学专合的考生。
大学毕业分配工作的事项：
根据《四川省教育厅等四部门关于做好省级公费师范毕业生就业管理工作的通知（征求意见稿）》，关于四川公费师范生分配到哪里工作的相关安排如下：
1、公费师范生首次就业时须在签约服务地农村公办义务教育阶段学校或幼儿园、特殊教育学校从事教育教学工作。特殊教育师范生可在县（市、区）级特殊教育学校任教。
2、2018年以前入学的公费师范生，服务期不低于8年。2018年及以后入学的，服务期不低于6年，其中，在县（市、区）以下农村义务教育学校或农村幼儿园不含县（市、区）本级及城关镇]工作时间不低于5年。
3、非深度贫困县公费师范毕业生自愿申请并经批准后可到深度贫困县从事教育教学工作。
4、已就业的公费师范毕业生在协议服务期内，可在本县域内相应层次和类型的公办学校间流动，但不得流动到其他系统工作。
5、公费师范毕业生在协议服务期内，工作3年以上、配偶在省内工作的，可申请到配偶工作所在市（州）实施公费师范生定向培养计划的县（市、区）农村公办义务教育阶段学校或幼儿园、特殊教育学校从事教育教学工作。
河南公费师范生报考条件及要求
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河南公费师范生报考条件及要求如下：
根据《教师法》的相关规定，地方公费师范生是指接受政府财政补助的优秀高中毕业生，在本省内直接联系教育部门申请入学，专业为师范类的大学本科生。成为地方公费师范生可以享受国家给予的全额奖学金，同时毕业后需在特定地区从事教育工作一定年限。
1、招生对象
河南省户籍高中毕业生。常住地不在河南省但其父母（含养父母）一方在河南省工作的应届高中毕业生也可以报考。具有合法有效居民身份证，具备政治品行良好和身体健康状况。2019年参加普通高等学校招收本科生录取考试。
成绩合格（文科统招，不能填报艺术类和体育类艺术训练计划），理科不低于200分，文科不低于180分。考生的考生类型为“普通类”。
2、报名及审核要求
符合报名条件的考生可以通过河南省教育招生考试院（以下简称省教招院）公布的报名渠道进行报名。考生应在报名规定时间内通过省教招院官方网站或指定报名点进行网上报名，并按要求填写、上传相关信息和材料。同时还需要支付一定的报名费用。
普通类考生报考时需要提交高考所得成绩证明及本人具有居民身份证和户口簿等有效证件的真实、完整、准确的电子信息识别记录。考生的报名材料和信息，未得到省教招院认可或作弊的，将取消报考资格，不予退还报名费。
3、选拔方法
对报名审核通过的考生进行统一笔试，考试内容考查高中阶段政治学科知识和能力、语文、外语、数学、专业素养及综合能力等方面。总分为800分，其中高考成绩200分，其他科目600分。
其中政治满分为120分，语文满分为150分，外语满分为100分，数学满分为150分，专业素质满分为160分，综合素质满分为20分。按照考试成绩、高考成绩分别占权70%和30%的原则，按总分从高到低的顺序，按招生计划数的2-3倍确定考生进入复试名单。
4、总结 377招生网
河南省地方公费师范生报考条件主要限定了报名人员的户籍及常住地的范围，同时对高考成绩也做了相应的要求，在保证考生素质的前提下，全面挖掘优秀生源，为教育事业培养更多有吸引力。
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