哪个二本大学的录取分数线最低？
发布时间：2024-10-08 11:57:06 | 377招生网
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哪个二本大学的录取分数线最低？
分数线最低的二本大学介绍如下：
1、太原学院
1984年建校，2013年才升格为综合类普通本科院校。不过由于学校地理在山西省会的原因，学校的录取分数并不低。过往在四川，理科录取位次常年稳定在12万左右，但是在2021年，学校理科录取分数仅为二本省控线，录取位次下滑到了17万余位。
2、河南中医药大学
该校2022年在河南省理科分数线是426分，仅高出二批次线8分，在二本院校中，这个分数线确实不算高。而该所院校的综合实力比较强，推荐高考成绩适合的考生报考。
3、西北民族大学 377招生网
二本中的民族类高校，很容易让考生混淆它的录取分数。民族类高校都开设的有民族班，而民族班的录取分数都偏低。2021年高考理科，西北民族大学最低投档线为二本省控线430分，却不是它的民族班。
4、唐山师范学院
唐山师范学院的投档分为430分。投档分远低于专业录取的最低分，学校官方发布的分数是征集志愿过后的分数。假如有430分的考生在报考的时候报考了唐山师范学院，那么在第一次录取的时候，这位考生就会被录取。
5、厦门工学院
该校2022年文科分数线是485分，在二本院校中，这个分数线确实不算太高，该所院校的综合实力偏中等。但该所院校的办学性质为民办，它的学费相比公办院校更贵，高考成绩适合的考生。
以上内容参考： 百度百科-厦门工学院
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黑龙江公办二本大学排名及分数线
黑龙江二本大学排名及分数线为牡丹江医学院分数线：430分，齐齐哈尔医学院分数线：426分， 哈尔滨师范大学分数线：410分。
1、牡丹江医学院
分数线：430分。
牡丹江医学院位于黑龙江省牡丹江市爱民区，是黑龙江省属普通本科医药院校，是黑龙江省特色应用型本科高校建设单位、中国全国首批卓越医生教育培训计划项目试点高校，2015年在教育部临床医学专业认证中获得了6年有效期。
学校由1946年始建的牡丹江专区医院、1956年始建的黑龙江省卫生干部进修学校于1958年共同创建，历经了牡丹江医学院（1958—1962年）、牡丹江卫生学校（1962—1978年）、牡丹江医学专科学校、牡丹江医学院等历史时期，2013年获得硕士学位授予权。
2、齐齐哈尔医学院
分数线：426 分 。
齐齐哈尔医学院（Qiqihar Medical University）位于闻名世界的丹顶鹤的故乡齐齐哈尔市，是黑龙江省特色应用型本科高校和首批“卓越医生教育培养计划”试点高校。
齐齐哈尔医学院创建于1946年，最初为“黑龙江军区军医学校”。历经“黑龙江省卫生学校”、“黑龙江省医士学校”、“齐齐哈尔医士学校”及“齐齐哈尔医学专科学校”等主要发展阶段，1986年升格为“齐齐哈尔医学院”。
3、哈尔滨师范大学
分数线：410分。
哈尔滨师范大学（Harbin Normal University），简称哈师大（HRBNU），坐落于素有“冰城夏都”美誉的历史文化名城哈尔滨市，是一所以教师教育为特色，文、理、艺、经、管等多学科协调发展的省属重点大学，黑龙江省“双一流”国内一流大学建设高校。
入选教育部“卓越教师培养计划”，“中西部高校基础能力建设工程”，教育部本科教学工作水平评估优秀学校，国家级一流本科专业建设点，国家级特色专业建设点，中国政府奖学金来华留学生接收院校，是黑龙江省重点建设的高水平大学。
以上数据出自中国教育网。
湖北二本分数线2023
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湖北二本分数线2023是426分。
拓展资料如下：
1.什么是高考分数线？
高考分数线是指高考成绩与大学录取的最低分数要求之间的界限。每年高考结束后，各个省份根据考生的成绩情况和高校的招生计划，确定相应的录取分数线，只有达到或超过该分数线的考生才有机会进入高校就读。
2.高考分数线的意义
高考分数线在中国教育体制中具有重要的意义。首先，它是选拔人才的标准之一，有助于选拔优秀的学生进入高水平的大学。
其次，它可以保证高校招生的公平性和透明度，避免了将学生录取与政治、关系等其他因素挂钩。此外，高考分数线也是国内外对中国教育质量的一种评价指标，对于提高高等教育的整体水平具有推动作用。
3.影响高考分数线的因素
高考分数线的确定受到多个因素的影响。首先是高校招生计划的调整，不同高校根据自身的办学特点和发展需求，对招生计划进行调整，这会直接影响分数线的制定。
其次是考生的考试表现，每年高考的卷面难度都可能有所不同，考生的综合素质和成绩水平也会因此有所波动，进而影响分数线的设置。还有一些地区或专业对于一些特殊人才的需求，可能会对分数线进行适当的降低或提高。
4.高考分数线的分类
根据不同的录取方式和学校类型，高考分数线可以分为普通高等学校招生分数线和独立设立学院（专业）招生分数线。前者是指大部分高校根据统招分数线录取新生，后者则是指一些名额有限的高校或专业会根据自身情况单独划定录取分数线。
5.高考分数线的变化趋势
高考分数线的变化趋势因各地政策、教育资源和经济发展水平等因素而异。一般来说，随着中国教育的普及和提高，高考分数线有逐渐上升的趋势。但同时也存在一些特殊情况，例如某些地区高校数量增加较快或考生数量减少等因素，可能导致分数线出现下降的情况。
6.高考分数线的备选方案
对于未能达到高考分数线的考生，仍有其他途径可以继续深造。例如，可以选择参加自主招生、艺术类专业考试或通过职业学校的专科录取等方式来实现个人的升学目标。
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