中国政法大学的法学实验班和一般的法学有什么区别？
发布时间：2024-02-14 01:04:52 | 377招生网
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中国政法大学的法学实验班和一般的法学有什么区别？
中国政法大学的法学实验班和一般的法学本科的区别如下：
①学制、修业年限与学位授予的区别
一般的法学本科学制 4 年，修业年限 3-6 年。完成本培养方案规定的课程和学分要求，考核合格，准予毕业并授予
法学学士学位。
基准学制6年。修业年限可以延长到7年。第一学年至第四学年为基础学习阶段，第五学年至第六学年为应用学习阶段。完成基础学习阶段学习合格的，可以申请法学专业本科毕业并申请获得法学学士学位，或者进入应用学习阶段学习，完成应用学习阶段学习的，准予毕业并授予法律硕士学位。
②学生培养目标不同
法学本科专业培养具有厚基础、宽口径、高素质、强能力的复合型、应用型、创新型高级法律职业人才。“六年制法学人才培养模式改革实验班”（简称“法学实验班”）以培养高级法律职业人才为目标。
③学习课程的区别
一般的法学专业根据培养目标的要求，结合社会需要，本专业课堂教学课程体系由通识课、专业课、国际课
程和创新创业类课程构成，通识课和专业课均分别由必修课和选修课组成。
法学实验班培养方案设置专业必修课程30门，其中包括借鉴国外著名大学开展案例教学的成功经验开设的宪法案例研习等12门案例研习课；专业选修课78门，实验班学生在基础学习阶段修满18学分专业选修课，应用学习阶段修满8学分专业方向讲座课程。
扩展资料
中国政法大学法学院基本介绍
中国政法大学法学院是在原法律系的基础上发展起来的，是中国政法大学的骨干学院。长期以来，我院坚持“学术立院、人才强院、特色兴院、依法治院”，经过全院师生不懈努力，在人才培养、科学研究、社会服务以及文化传承等方面取得了突出贡献。
我院现设5个博士专业、5个硕士专业和1个本科专业，下设9个教学科研机构、38个学术研究中心，已成为我国理论法学和公法学教育研究的重镇。其中法律史学和行政法学在国内具有顶尖的学术地位和一流的科研教学水平。
法学院现有教职工101人，其中专任教师87人，教授34人，副教授38人，讲师15人，博士生导师46人，硕士生导师119人。教师中有国内外享有盛誉的资深专家，海外留学归来的学者，精通实务与理论的实务部门专家，以及一大批中青年学科带头人和学术骨干。
进入新世纪的法学院，以“法治天下、学问古今”为院训，以学校的办学指导思想和办学目标为导向，全面规划和开展各项中心工作，力争将法学院建成“高品质、创新型、开放性”的一流法学院。
参考资料来源： 中国政法大学法学院官网 学院简介
2024年拟在安徽招生普通高校专业选考科目要求查询须知
为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）和《安徽省人民政府关于印发安徽省深化普通高校考试招生综合改革实施方案的通知》（皖政〔2021〕44号）精神，我省2021年启动普通高校考试招生综合改革，到2024年形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式；健全促进公平、科学选才、监督有力的高校考试招生体制机制；形成依据国家统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。2021年秋季入学的高一年级学生在2024年参加高考时，考生总分由语文、数学、外语3门统考科目成绩和考生自主选择的3门学业水平选择性考试科目成绩组成。高中学业水平选择性考试科目由学生统筹考虑国家和社会需要，根据自身志向、特长和兴趣，根据高中学校的办学条件、特色优势和学业指导，结合招生高校相关专业（专业类）对选考科目的具体要求，首先在物理和历史中选择1门，再从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门。高校根据自身办学定位、专业培养目标，从物理、历史，思想政治、地理、化学、生物学6门科目中，按在皖招生的专业（专业类），分别提出选考科目要求，并提前公布。
各在皖招生院校根据教育部统一部署，依据《普通高校本科招生专业选考科目要求指引（通用版）》要求，编制了各招生专业（专业类）选考科目要求。为方便我省2021级普通高中学生科目选择时参考，现将2024年拟在皖招生普通高校专业选考科目要求予以公布，并就相关情况说明如下：
一、此次公布可供查询的2024年拟在皖招生普通高校共2198所，其中本科高校1207所，招生专业（专业类）选考科目要求共67043条，其中本科37680条。
二、此次公布的高校招生专业（专业类）选考科目要求，适用于实施高考综合改革省份的普通高中2021级学生在科目选择时作参考。需要特别提醒的是，由于高校尚未编制2024年在皖招生计划，2024年在皖实际招生的高校、专业（专业类）及其选考科目要求，以及高校相关专业（专业类）是否在我省分别安排物理科目类和历史科目类招生计划尚未明确，且2024年还可能有新增高校或招生专业（专业类）安排招生，因此，届时在我省实际招生的高校、专业（专业类）及其选考科目要求、物理科目类和历史科目类招生计划，以当年省教育招生考试院公布信息为准。
三、2024年我省普通高考实行“3+1+2”模式，除语文、数学、外语3门统考科目外，考生首先在物理、历史中选择1门作为首选科目，再从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门作为再选科目。高校提出的选考科目要求可分为四类：
第一类是对首选科目和再选科目都未提出要求的，即“不提科目要求”，表示首选科目为物理或历史的考生、再选科目为任意2科的考生均可报考。
第二类是只对首选科目提出要求的，如“物理(1门科目考生必须选考方可报考)”，表示首选科目为物理、再选科目为任意2科的考生方可报考。
第三类是只对再选科目提出要求的，如“化学(1门科目考生必须选考方可报考)”，表示首选科目为物理或历史、再选科目选考化学的考生方可报考；如“化学,地理(2门科目考生均须选考方可报考)”，表示首选科目为物理或历史、再选科目选考化学和地理的考生方可报考。
第四类是对首选科目和再选科目均提出选考要求的，如“物理,化学(2门科目考生均须选考方可报考)”，表示首选科目为物理、再选科目选考化学的考生方可报考；如“物理,化学,地理(3门科目考生均须选考方可报考)”，表示首选科目为物理、再选科目选考化学和地理的考生方可报考。
原文标题：2024年拟在安徽招生普通高校专业选考科目要求查询须知
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高考志愿：如何正确选择最好的专业
（一）理性选择，综合定位
优先选学校还是优先选专业，这一问题需结合个人需求进行辩证分析，关键要看考生具备什么样的实力。比如，学习成绩优异或毕业后想继续深造者可优先考虑院校为主；成绩没有明显优势但希望就读高水平院校，可注意“距离和分数”的关系，就可以选地理位置相对偏远的院校或考虑偏冷门专业冲冲看；有明确专业取向或毕业后先考虑就业或所选高校各方面差不多时，可优先考虑专业。下面提供选择志愿的一些参考思路：
1.根据专业选报。若考生对专业有明确要求，可首先选择几个比较心仪的专业，然后根据自己的成绩选择相应专业办学能力较强的学校。
考生在初选专业时，首先可以考虑的是自己有兴趣、特长、优势的专业，然后看当下热点，以及就业率高的专业。要详细了解专业的内涵，包括专业培养目标、专业培养要求、主干课程、就业及研究领域等(了解专业内涵可通过高校的招生简章和学校招生网关于专业的介绍)。同时，要对专业的学习难易程度、专业的就业前景和薪酬待遇、学科实力、考研情况等有一个清晰的认识。综合考虑选择拟报考的专业后，根据自己的成绩选择相应专业办学能力较强的学校。
2.根据学校选报。若考生比较看重学校、地域等因素，可首先选定几个目标院校，然后在院校内选择心仪的专业。
考生在初选院校时，应详细了解拟报考院校的基本情况，在全面了解学校的基础上，选定自己感兴趣又符合报考条件的专业。可以通过浏览高校的网站、参加高校举办的校园开放日、参加招生咨询会、在线咨询、电话咨询以及阅读《招生章程》等各种形式全面了解高校，包括：综合实力、学科优势、专业设置、人才培养、升学就业、国际合作、学费标准、入校后转专业政策等诸多方面的信息。 377招生网
3.兼顾学校和专业。考生首先应对自身实际情况（总分、位次、单科成绩、身体条件等）有一个明确的认识，知晓自己在全体考生中的大致位置，在全面了解心仪高校和专业的基础上，在院校和专业间找个平衡点，综合定位学校和专业。既考虑高校品牌，又考虑专业的合适性。
上述思路仅供参考，高考志愿填报的思路和方法很多，考生可以根据实际情况定夺，无论如何选择，适合自己就好。在专业（类）平行志愿模式下，考生可填报的志愿数量相对充足，所以考生在选择志愿时，可以将一定数量的志愿用于“保专业”、一定数量的志愿用于“保学校”，不必墨守成规只采取一种思路选报志愿，多种思路有机结合方能更好地确保考生利益最大化。
（二）筛选并优化志愿，形成合理梯度
在平行志愿招生批次，要拉开适当的梯度，以增加录取几率。从“冲一冲、稳一稳、保一保”三梯度入手、分三步走：
第一步，初次筛选。根据自身实际，综合考虑各方面的因素，初步选择足量的“专业（类）+院校”志愿，分别放在“冲一冲”“稳一稳”“保一保”三个梯度备用。“冲”是冲刺一下的意思，一般将自己成绩优势不明显但希望就读的院校、专业放在冲的层次；“稳”是相对稳健的志愿，一般将自己成绩优势较大且比较喜欢的院校、专业放在稳的层次；“保”是录取几率大的志愿，一般将自己成绩有明显优势的志愿放在保的层次。
第二步，综合优化。从前面选定的批量志愿中，结合往年院校、专业录取等各方面情况综合分析，将其中不喜欢的专业或录取可能性不大的高校、专业删除，优化选择出拟报考的、可放在不同梯度的相对合适的高校、专业。
第三步，最终排序。结合本人实际和意向确定具体志愿的先后顺序，对所有经筛选优化后的备用志愿逐一比对，并先高后低按降序排列。可以将喜欢的专业及院校尽量往前排，最后要填一些录取希望比较大的专业及志愿，志愿的填报适当拉开梯度。如普通类平行志愿填报时，可将自己成绩优势不大却很喜欢的志愿放在前20-30个，将具有一定优势也较喜欢的志愿放在中间50-30个，将优势较大且有把握的志愿放在最后26-36个。
（三）结合自身实际，规避风险
考生应对自身有较为客观的判断，不好高骛远，也不妄自菲薄。要结合自身实际选报适合自己的志愿。所选志愿首先要对照高校招生章程，确保符合报考条件。所选择志愿应该与兴趣爱好、特长优势相符，跟自己性格相匹配；应该与自己成绩位次及身体条件相符合，有利于实现理想抱负和发挥自身潜能；应该与职业生涯规划及就业去向相吻合、与家庭意愿及经济条件相结合。
平行志愿有效地减缓志愿填报风险，但风险不会完全消除，因此考生在填报志愿时，应冷静分析，客观比较，规避以下误区产生的风险。
误区一：不加分析研究盲目填报。从往年平行志愿投档看，局限于单一层次或性质的志愿，或所选志愿定位偏高，部分考生因达不到所报志愿的投档条件，导致所报志愿成为无效志愿或直到最后志愿才有幸被投档；也有考生只考虑分数使用最大化、忽视兴趣特长等，入学后却发现就读专业自己并不喜欢或不适合这个专业；有些考生没看清院校性质、学历层次造成高分低填等。
误区二：认为每轮平行志愿多次投档。有不少初次接触平行志愿的考生，往往把平行志愿依次检索当作多次投档机会，误读前面某志愿退档后还可对后续志愿继续投档。实际上，平行志愿按考生位次高低和志愿顺序依次检索，对每位考生来说每轮只能投档一次，一旦在某段某志愿被投档，意味着前面志愿都投不进而后续志愿已同步失效。另外，因考生身体条件限制（比如医学专业对色盲色弱有要求），或单科成绩不符要求等因素，投档后也可能还会被退档，而一旦退档就意味着一轮一次投档机会已被使用，将失去本段（次）录取机会，本段（次）其他志愿也不可能再投。
误区三：非中心城市或热门院校专业不选报。经济发达中心城市高校，往往凸显“分数高、要求高、消费高”等特征。过分在意大学的排名或专业热度，将导致填报志愿风险放大。高考成绩一旦不够名校的投档线，就失去了就读其他高校的机会，浪费了志愿资源。名校资源稀缺，考生要客观判断自己的竞争力。即便是名校也并非所有专业都是优势专业，某些普通高校的一些特色专业也不乏有很强的实力。专业冷热门是相对的，前几年招生热门的专业，毕业就业时可能变成了冷门。一心想进热门专业者，需综合评估进相应专业的可能性以及专业的未来发展冷热度，然后慎重定夺。
重点提醒：选报志愿是道多选题，答案并非唯一，上述提供的策略仅为众多思路中的可选项，无论如何选择，考生均需冷静客观分析，综合科学定位，方能将自身条件发挥到极致，获得最佳答案。更多新高考志愿填报知识欢迎下载知涯升学APP了解。
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