山东理工大学2023年招生要求怎样

山东理工大学2023年招生计划和招生人数统计(附专业招生人数)

高考志愿填报前，家长和考生必须要提前了解意向学校的招生计划和专业，2023年的山东理工大学招生计划和人数暂未公布，下面是山东理工大学2022年招生计划和招生人数统计，可供2023级考生参考。

一、山东理工大学在山东的招生计划

1、山东理工大学国际经济与贸易专业在山东2022年高考综合招生计划人数为78人；

2、山东理工大学工业工程专业在山东2022年高考综合招生计划人数为79人；

3、山东理工大学城乡规划专业在山东2022年高考综合招生计划人数为37人；

4、山东理工大学工业设计专业在山东2022年高考综合招生计划人数为52人；

5、山东理工大学测控技术与仪器专业在山东2022年高考综合招生计划人数为40人；

6、山东理工大学化学工程与工艺专业在山东2022年高考综合招生计划人数为10人；

二、山东理工大学在山东招生计划人数汇总表

山东理工大学2023年工商管理硕士（MBA）招生简章

山东理工大学2023年工商管理硕士(MBA)招生简章

一、学校简介

山东理工大学创建于1956年，坐落在历史悠久的齐文化发祥地——山东省淄博市，是国家国防科技工业局与山东省人民政府共建高校、山东省高水平大学建设单位，是山东省重点建设的以理工为主的多科性大学。学校为国家人才培养模式创新实验区、首批国家级“卓越工程师教育培养计划”试点单位、国家知识产权试点高校、教育部首批高等学校科技成果转化和技术转移基地、全国教育信息化试点优秀单位、全国大学外语教学改革试点单位、全国大学生KAB创业教育基地、研究生推免资格高校、山东省首批文明校园、“山东省智慧教育示范校”创建单位。

学校现有27个学院，24个校级研究院。拥有博士后科研流动站3个，博士学位授权一级学科4个，硕士学位授权一级学科25个，硕士专业学位授权类别21个，本科专业72个，拥有省一流学科3个，拥有农业工程、机械工程、电气工程(培育)等省高水平学科，化学、工程学、材料科学等学科已进入全球ESI排名前1%，学科专业涵盖工学、理学、经济学、管理学等9个门类，已形成多学科协调发展的学科专业布局。全日制本科在校生34000余人，在学研究生4900余人。

二、MBA项目简介

山东理工大学系全国第九批MBA培养院校，自2011年开始招生，坚持立德树人根本任务，将“学为中心、产出导向、持续改进”的OBE理念融入教育教学全过程，构建价值共创教育生态系统。按照“立足鲁中、辐射山东、面向国内国际”的发展定位和“建立新发展格局下的MBA教育生态系统”的战略目标，深度对接新旧动能转换和经济高质量发展国家战略需求，依托学校多学科交叉融合优势，为社会培养政治立场坚定、理论基础扎实、社会责任意识强，且具备整合性思维能力、卓越学习能力和创新实践能力的“服务+”创新型管理人才。截至2022年6月，已为社会培养了997名合格毕业生，年均招生接近130人，其中企事业单位中高层管理者接近600人，自主创业120余人，毕业后得到职级晋升的超过90%，均在各自工作岗位上发挥着重要的支柱作用。

三、MBA项目特色

山东理工大学MBA教育中心将“学为中心、产出导向、持续改进”的OBE理念融入教育教学全过程，构建价值共创教育生态系统，主张“服务+”新技术、新产业、新模式，推动“服务+”创新型人才培养，助力创新型国家建设。在“服务+”培养目标指引下，按照“跨界、创新、开放、国际、整合”的发展理念，经过10余年的持续建设优化，本学位点已经初步形成了以“产教融合、创新赋能、价值共创”为特征的山东理工大学MBA培养特色，建立健全了MBA人才培养的内容体系、运行体系和保障体系。依托山东理工大学以工科为主的多学科交叉融合优势和经管类学科优势，充分利用学校所在地山东省和淄博市的雄厚工业基础条件与发展潜能，在多层次、多领域、多模式“产教融合、校城融合”项目开展的基础上，逐步凝练形成了“以‘MBA+优势学科’，促进‘服务+’创新型人才培养”的山东理工大学MBA 办学特色。

(1)“MBA+创新创业教育”的多维融合育人模式

创新赋能课程改革，推进专创融合、产创融合和科创融合协同育人，完善创新创业“通识课程+专创融合课程+实践课程+专门课程”的课程体系，打造课程、活动、竞赛、实践和研究“五位一体”的多维融合育人模式，全方位提升研究生的创新创业思维、意识与能力。

(2)“MBA+学科优势”的价值共创网络化教育生态

以MBA教育为纽带，打通校内一流学科专业、校外企业实践基地、优质校友学脉人脉，构建产教融合、循环赋能的价值共创循环网络体系，形成了校企共融、师生共融、共创共赢、协同发展的网络化教育生态系统。

(3)“服务+管理精英培养”的多重保障体系

本着服务服务国家和地区发展战略、服务经济社会发展、服务人才培养的教育理念，通过多元化师资队伍建设、开放式课程体系设计、立体化教学资源打造、体系化管理运作机制设立等教育教学环节的持续改革与优化，保证了精英型管理人才的培养质量。377招生网

四、课程体系